东方网5月5日消息：上海科技管理学校制冷1402贵州班学生进校一年间，学习习惯发生了显著变化，职业意识明显增强。来校第一个学期，全班就有三分之一学生获得制冷维修初级证书。在学校党委副书记宋荣民看来，这个班的变化主要得益于学校创设的“8S班级现场管理”模式。从2014年起，作为首批上海市中职示范校创建单位，上海科技管理学校围绕培育“未来好员工”建设项目，创设“8S班级现场管理”模式，从规范学生的日常行为习惯和养成训练入手，让学生在校期间就感受到校园文化和企业文化的双重熏陶，“上学如上班，上课如上岗”观念渐入人心。职业道德素养的提升，正不断内化为学生要求上进的自觉意识。
班级好似“小车间”
走在上海科技管理学校教学楼走廊，在每个班级门口醒目位置都挂着一块“班级信息”牌，上面写明了班级所属的系别、专业、年级、人数、班主任、班长、团支书、课程表和班级每天评价等级。走进每个教室，首先映入眼帘的是挂在墙上的“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约和学习”“8S班级现场管理”要求和比照图、“员工星级考核表”以及“员工值日表”。食品生物工艺专业教师朱宏霞说，2014年学校实行“8S班级现场管理”制度后，班级就好像成为了一个“小车间”，细微之处发生了很大改变。
机电专业教师叶任德说，每次学生进入实验实训室之前，都要穿上工作服和电工鞋，实训时严格按照企业规范标准进行规范操作。学生们都说，现在上学就像上班一样。
“星级员工”成校园红人
为了进一步明晰“8S班级现场管理”的内涵，上海科技管理学校还配套制定了“服装仪表、出勤、作业、值日、环境”等9项规范标准的 《班级管理办法—8S现场操作》读本，以此对学生在早晨、中午和放学三阶段进行考评，明确学生在校期间的行为边界。
每个星期，轮值值日班长会根据“9项规范标准”给每个同学评分，评出“每周之星”。每学期评出“星级员工”。“星级员工”共分五级，最高为五星级。
每位学生都会担任值日班长，更能感受岗位的责任和担当。水锦洋1401班尤佳告诉记者：“每天，值日班长会对班级总体情况和每个学生情况进行总结点评，这样的即时反馈能让我不断反思自己，迅速调整行为习惯。同时，也能关注班级集体和身边的同学”。
上学期，一年级的董祎凯因为表现优异，被评为“四星级员工”，成了校园里的红人。这让董祎凯兴奋不已，“对自己来说是一种激励，更想把专业课学好，毕业后可以争取当一个好员工，找到一份好工作。”
制度推动角色转变
通过“8S班级现场管理”的实践，学生的职业意识和行为习惯发生了改变。学生专业技能不断提高，制冷专业2011级的2个班在制冷维修初级考证中，通过率达到90%。此外，学生在顶岗实习中，受到了企业的普遍好评，一批学生还获得了企业推荐的优秀实习生称号。
宋荣民说，“8S班级现场管理”模式的推行，使学生心理上融入企业，价值取向上认同企业，行业特征上接近企业，将职业素养内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行动，让每个学生顺利完成“职校人”到“准职业人”再到“职业人”角色转换，实现学校与企业要求的无缝对接。
